Dos visiones

    En esta actividad se nos propone el visionado de dos cortometrajes para posteriormente hacer un análisis y una reflexión con una serie de cuestiones que nos plantean.

 "La vida efímera" 

https://www.veoh.com/watch/v8091480ec33jDpb

Este documental nos muestra la situación de los niños de Guinea Ecuatorial, que puede ser extrapolado a muchos otros países; lo precaria que es la atención sanitaria allí, las dificultades para atenderlos y la cantidad de niños que enferman y mueren de malaria o enfermedades tropicales que en otros lugares del mundo ya están erradicadas o tienen un tratamiento médico sencillo.

Se da voz también a una enfermera que, aunque nació en Guinea, creció fuera de allí y vuelve como cooperante de un hospital infantil, haciéndonos ver lo que nos condiciona la vida simplemente el lugar donde nacemos y crecemos.

1.a. Analiza las recomendaciones sobre los contenidos acerca del desarrollo que has estudiado en esta unidad 2 aplicadas a este cortometraje.

   En el cortometraje vemos varios casos diferentes de niños enfermos y de la evolución de la enfermedad, pero sin ahondar en datos personales o en imágenes sensibles. 

   Se muestran situaciones reales y cotidianas del día a día del hospital y de las familias de los niños enfermos, sin caer en el fatalismo, mostrándolo como hechos del día a día que se viven en este país; buscando el equilibrio entre la información y la emoción.

   No se buscan culpables a esta situación, se nos muestran las soluciones posibles en ese momento, la forma en que se enfrentan a las dificultades por la falta de recursos.

1.b. ¿Qué sentimientos positivos o negativos crees que puede suscitar y qué impacto crees que tendrán esos sentimientos sobre el aprendizaje? 

   Creo que, a priori, puede provocar sentimientos negativos: se ve enfermedad, muerte y falta de recursos que nosotros tenemos en nuestro día a día sin ser conscientes de ellos. 

   Es por ello que es necesario establecer el debate, la reflexión después de ver el corto para sacar las cosas positivas que se nos muestran en él: los cooperantes que ayudan, la educación que se les da a los niños, los recursos a las madres y las familias....

1.c. ¿Crees que es adecuada la utilización de este tipo de contenido en el aula? ¿Por qué? ¿En caso afirmativo, en qué nivel educativo lo utilizarías y por qué?

   Creo que los niños deben conocer otras realidades con sus luces y sus sombras. Si bien, este corto lo veo para cursos de secundaria y bachillerato que sean capaces de hacer un análisis crítico del mismo y con los que se podría establecer debate.

"Binta y la gran idea"

https://vimeo.com/817701533

   Es un cortometraje mucho más amable que el anterior con una visión más esperanzadora sobre el futuro. Nos muestra la realidad de la vida de Binta y las diferencias en su propia familia entre la forma de pensar de su padre y de su tío en cuanto a muchas situaciones, entre ellas, el derecho a la educación de las niñas. Nos enseña también las ganas de cambio y avance en algunas cosas y la necesidad de preservar sus valores en otras.

2.a. Reflexiona sobre cómo se abordan en la película cada uno de los cinco conceptos, en qué escenas aparecen y cómo se tratan. 

Interdependencia: nos muestra temas tan distintos como la educación, el trabajo, la visión de la evolución en distintos personajes. La visión y posición ante la vida desde diferentes puntos de vista: el de los niños, el de los maestros, el de los hombres y las mujeres, el de los políticos...

Cambios y futuro: en el corto, se muestra una apertura al cambio y una perspectiva de futuro esperanzadora y positiva, manteniendo algunos de los valores realmente importantes como seña de identidad.

Justicia social: me ha gustado mucho como se muestra la necesidad de cambio y de establecer situaciones justas (que las niñas vayan a la escuela) desde el punto de vista de los niños, y que sean estos los que muestran esta injusticia y se movilizan para hacerlo ver a los mayores y cambiarla.

Imágenes y percepciones: se resalta constantemente lo positivo mediante colores alegres, la sonrisa de los niños, situaciones amables.... destaca la parte en la que el maestro les hace ver la necesidad de igualdad, y el momento en que Bina nos dice que le gustan los colores de su país, podemos percibir y ver claramente esos colores.

Conflictos y su solución: nos muestra la resistencia aún a considerar a las mujeres iguales a los hombres, con las mismas posibilidades; también nos habla de la importancia de la educación y las diferentes consecuencias de ir y no ir a la escuela.

2.b. ¿Qué sentimientos crees que puede suscitar y que impacto crees que tendrán esos sentimientos sobre el aprendizaje? 

Como ya he dicho, me parece un corto mucho más amble, por lo que dará lugar a la reflexión positiva sobre el mismo y a quedarse con el mensaje esperanzador y positivo que nos muestra. 

2.c. Lee las notas del director y responde a la siguiente cuestión: ¿Qué aporta que el director utilice como actores a miembros de la comunidad donde estaba rodando? 

Creo que es un acierto total. Esas miradas no pueden fingirse, además de mostrarnos su realidad a través de su mirada real; no he tenido la sensación de estar viendo un cortometraje, si no de haber estado de verdad en este pueblo, con estos niños.